4月27日，水利工程教研室在学院303会议室召开教研活动，会议由教研室主任陈云飞主持。本次活动紧扣“产教融合、科教融汇”主线，聚焦应用型品牌课程与高阶课程建设，围绕课程内容重构、教学模式优化等核心议题展开深入研讨，旨在推动专业内涵发展，提升人才培养质量。

会议首先回顾了当前专业课程体系存在的突出问题，如教学内容与行业前沿脱节、实践能力培养不足等。陈云飞指出，应以应用型品牌课程和高阶课程建设为契机，加快课程内容更新，主动对接水利行业最新标准与前沿技术，如数字孪生、智能水利、BIM技术等，让学生在校期间即掌握行业亟需的新知识、新技能。

在课程内容重构方面，与会教师进行了充分讨论。大家一致认为，应打破传统教材框架，将实际工程项目案例、行业规范、职业资格标准融入课程模块，实现课程内容与岗位需求的“零距离”对接。同时，高阶课程应注重引入科研反哺教学，将教研室在智慧水利、绿色施工、全周期项目管理等领域的最新研究成果转化为教学资源，体现科教融汇。

教学模式转型是本次研讨的重点之一。与会教师围绕如何从“知识传授”向“能力培养”转变分享了各自的教学实践。会议提出，应大力推行项目式教学、案例教学等模式，强化学生解决复杂工程问题的能力。例如，在《水工建筑物》课程中设置工程方案比选与优化设计任务，在《土木工程施工》中模拟现场施工组织与管理决策，提升学生的实践与创新能力。

最后，会议专门对2026级土木、水利与交通工程专业人才培养方案中的课程设置进行了讨论。教师们结合行业发展趋势和用人单位反馈，建议优化课程模块结构，适当增加综合性设计类课程和实践教学学时，合理衔接先修与后续课程，避免内容重复或脱节。教研室将根据讨论意见进一步完善培养方案，确保新方案更具前瞻性、适应性和可操作性。

本次教研活动内容充实、研讨深入，为下一步推进应用型课程建设、深化教学改革奠定了良好基础。教研室将继续围绕“产教融合、科教融汇”方向，持续提升专业建设水平。

（文图/陶礴 初审/陈云飞 复审/赵涛 终审/赵瑞刚）