为主动适应新时代土木、水利与交通工程行业发展需求，系统提升专业人才培养质量，12月29日，水利工程教研室在304办公室成功召开以“深化实践教学改革，构建新型育人体系”为主题的专题教研活动。会议由教研室主任陈云飞主持，教研室全体教师参会并开展深入研讨。

本次研讨会聚焦实践教学体系关键环节，以凝聚共识、破解难题、规划路径为核心目标，围绕四大核心议题展开深度研讨：

议题一：完善实践环节衔接与递进机制。与会教师深入剖析行业技术变革对人才能力结构提出的新要求，共同探讨“课程实验—综合实训—顶岗实习—毕业设计”四阶段实践教学目标链的重构路径。会议明确，需以“能力递进”为主线，强化各环节内容的连贯性与挑战度设计，重点推动毕业设计选题与实习项目、工程实际及科研课题深度融合，建立贯穿人才培养全程的实践能力成长档案，确保人才培养过程与行业需求无缝对接。

议题二：强化实践教学创新性与应用性。研讨聚焦智能建造、智慧水利、BIM/CIM、数字孪生等前沿技术与实践教学的融合路径。全体教师达成共识，应大力开发基于真实工程案例与实际问题的综合性、设计性实践项目，积极运用虚拟仿真技术拓展教学边界，通过引入学科竞赛课题、校企合作真实项目等方式，有效激发学生创新思维与复杂工程问题解决能力。

议题三：健全考核评价体系与过程管理规范。针对实践教学“评价难、管理松”的痛点问题，会议重点研讨多元化、过程性考核评价体系构建方案。明确提出建立涵盖知识应用、技能操作、创新思维、团队协作及职业素养的多维度评价指标，依托信息化手段强化顶岗实习、毕业论文等校外实践环节的过程监控与质量保障；同时，就修订完善相关管理制度、明确校内外导师权责利等内容形成初步共识。

议题四：探索AI技术赋能实践教学。作为面向未来的前瞻性议题，与会教师围绕人工智能在个性化学习指导、智能虚拟实训、专业数据分析（如结构健康预测、图像识别）及教学管理效能提升等领域的应用前景展开深入探讨。会议认为，开展“AI+专业”探索性实践具有重要意义，可作为提升学生未来行业竞争力的关键切入点。

会议最后，教研室主任陈云飞作总结讲话。他指出，本次研讨会系统梳理了当前实践教学存在的瓶颈问题，在核心改革方向上达成重要共识。他要求全体教师以此次研讨为契机，将共识转化为具体行动，下一步重点推进四项工作落地：一是修订完善人才培养方案；二是制定一批创新性、应用性兼具的实践教学项目清单；三是设计科学合理的实践能力评价指标体系；四是形成AI赋能专业教学的可行性实施路径图。

（文图/侯珺  初审/陈云飞  复审/赵涛  终审/赵瑞刚）